Faculties on activities of training highly qualified human resources: Research in the Mekong Delta
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
The Mekong Delta region currently lacks a high-quality labor force. Many universities have opened postgraduate training programs to provide high-quality labor for this region. On the systematic approach to development and practical activities, this study on the teaching staff with high-quality human resource training activities is to answer two research questions: (1) What are the researches on the teaching staff role in human resource training at the higher education focusing on? and (2) What are the gaps in this line of research on training highly qualified human resources? From there, this study assesses the current strengths and weaknesses of the teaching staff of universities in the Mekong Delta, identifies opportunities and challenges in human resource training in the new context; at the same time, it orients the activities of linking the teaching staff universities Open approach, increased autonomy, self-responsibility in the field of training high-quality human resources to meet the requirements of fundamental and comprehensive educational innovation.
Chi tiết bài viết
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Từ khóa
Highly qualified human resources, Mekong Delta region, teaching staff, training activities.
Tài liệu tham khảo
Bao, D. Q., Anh, D. Q., & Thoa, D. K. T. (2007). Handbook for improving the capacity and quality of teaching staff. Hanoi: Political Theory Publishing House.
Beerens, D. R. (2000). Evaluating teachers for professional growth: Creating a culture of motivation and learning. Corwin Press, Inc., 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. https://eric.ed.gov/?id=ED436590
Binh, N. P. (2005). Arousing the intellectual resources of the Vietnamese community abroad. People's Newspaper (December 18, 2005).
Cuong, D. M., & Doan, N. T. (2001). Developing human resources for higher education in Vietnam, Hanoi: National Political Publishing House.
Christian, B. (2002). Human resource management in the public sector (2 volumes). Hanoi: National Political Publishing House.
Communist Party of Vietnam. (1997). Documents of the 2nd Conference of the 8th Party Central Committee. Hanoi: National Political Publishing House.
De, N. V., & Hang, N. T. T. (2019). The role of the high-school teachers in Vietnam in the context of international integration, Social pedagogy with the care for a human growing (From Vietnamese research). Zielona Góra, ISBN 978-83-952691-3-4.
De, N. V., Hang, N. T. T., & Nam, T. V. (2020). Linking the teaching staff in the training of teachers and educational managers of pedagogical schools/faculties in the Mekong Delta region. Journal of Science - Vinh University, 49 (2B).
De, N. V., & Nam, P. T. (2017), Developing scientific research capacity for teaching staff - Theoretical and practical issues. Hanoi: Vietnam Education Publishing House.
De, N. V., Thang, H. S., Nam, P. T., & Dat, T. T. (2019). Discussion on postgraduate training activities in Educational Management in the Mekong Delta. Journal of Educational Management, 10A.
De, N. V., Thong, H. V., & Nam, P. T. (2022). Improving the effectiveness of research groups at Dong Thap University. Dong Thap University Journal of Science, 11 (3), 3-8. https://doi.org/10.52714/dthu.11.3.2022.947
Hien, B. M. (Editor-in-Chief). (2006). Educational Management. Hanoi: Education Publishing House.
Kezar, A., Maxey, D., & Holcombe, E. (2016). The professoriate reconsidered: A study of new faculty models. Thought & Action, 32 (1), 65-88. https://eric.ed.gov/?id=EJ1115567
Loc, N. T. M. (Project leader). 2004). Research on building a high-quality general education teacher training process in multidisciplinary and multi-field universities. Special scientific research topic at Hanoi National University.
Ministry of Education and Training. (2022). Proceedings of the Workshop on “Research and Development of Educational Science for Research and Teaching”, held at Ho Chi Minh City University of Education, June.
National Institute for Educational Strategy and Curriculum. (2007). Research on assessing the current situation of Vietnamese teachers. Hanoi.
Ngoc, L. D. (2004). Higher education - Perspectives and solutions. Hanoi: Hanoi National University Publishing House.
Pucciarelli, F., & Kaplan, A. (2016). Competition and strategy in higher education: Managing complexity and uncertainty. Business horizons, 59 (3), 311-320. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2016.01.003
Quan, B. V., & Cau, N. N. (2006). Some approaches in research and development of teaching staff. Journal of Educational Sciences, 8 (5), 44-47.
Thong, H. V., Anh, L. T. K., Hung, V. X., & Vinh, H. K. (2021). Current status and measures to develop capacity to apply information technology in teaching for lecturers at Dong Thap University. Journal of Education, 10, 197-201.
Thong, H. V., & Thai, T. Q. (2022). Current situation and solutions for coordination between Dong Thap University and localities in training and fostering human resources to meet the requirements of socio-economic development. Journal of Education, 22 (3), 54-58. https://tcgd.tapchi Giaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/343
Thomas, A. (2011). (Translator: Le Quang Long; Editor: Le Thi Kim Dung). Multiple intelligences in the classroom. Hanoi: Vietnam Education Publishing House.
Vest, C. M. (2006). Pen content and the emerging global meta-university. Educause review, 41 (3), 18-30. https://www.learntechlib.org/p/99170/
Beerens, D. R. (2000). Evaluating teachers for professional growth: Creating a culture of motivation and learning. Corwin Press, Inc., 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. https://eric.ed.gov/?id=ED436590
Binh, N. P. (2005). Arousing the intellectual resources of the Vietnamese community abroad. People's Newspaper (December 18, 2005).
Cuong, D. M., & Doan, N. T. (2001). Developing human resources for higher education in Vietnam, Hanoi: National Political Publishing House.
Christian, B. (2002). Human resource management in the public sector (2 volumes). Hanoi: National Political Publishing House.
Communist Party of Vietnam. (1997). Documents of the 2nd Conference of the 8th Party Central Committee. Hanoi: National Political Publishing House.
De, N. V., & Hang, N. T. T. (2019). The role of the high-school teachers in Vietnam in the context of international integration, Social pedagogy with the care for a human growing (From Vietnamese research). Zielona Góra, ISBN 978-83-952691-3-4.
De, N. V., Hang, N. T. T., & Nam, T. V. (2020). Linking the teaching staff in the training of teachers and educational managers of pedagogical schools/faculties in the Mekong Delta region. Journal of Science - Vinh University, 49 (2B).
De, N. V., & Nam, P. T. (2017), Developing scientific research capacity for teaching staff - Theoretical and practical issues. Hanoi: Vietnam Education Publishing House.
De, N. V., Thang, H. S., Nam, P. T., & Dat, T. T. (2019). Discussion on postgraduate training activities in Educational Management in the Mekong Delta. Journal of Educational Management, 10A.
De, N. V., Thong, H. V., & Nam, P. T. (2022). Improving the effectiveness of research groups at Dong Thap University. Dong Thap University Journal of Science, 11 (3), 3-8. https://doi.org/10.52714/dthu.11.3.2022.947
Hien, B. M. (Editor-in-Chief). (2006). Educational Management. Hanoi: Education Publishing House.
Kezar, A., Maxey, D., & Holcombe, E. (2016). The professoriate reconsidered: A study of new faculty models. Thought & Action, 32 (1), 65-88. https://eric.ed.gov/?id=EJ1115567
Loc, N. T. M. (Project leader). 2004). Research on building a high-quality general education teacher training process in multidisciplinary and multi-field universities. Special scientific research topic at Hanoi National University.
Ministry of Education and Training. (2022). Proceedings of the Workshop on “Research and Development of Educational Science for Research and Teaching”, held at Ho Chi Minh City University of Education, June.
National Institute for Educational Strategy and Curriculum. (2007). Research on assessing the current situation of Vietnamese teachers. Hanoi.
Ngoc, L. D. (2004). Higher education - Perspectives and solutions. Hanoi: Hanoi National University Publishing House.
Pucciarelli, F., & Kaplan, A. (2016). Competition and strategy in higher education: Managing complexity and uncertainty. Business horizons, 59 (3), 311-320. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2016.01.003
Quan, B. V., & Cau, N. N. (2006). Some approaches in research and development of teaching staff. Journal of Educational Sciences, 8 (5), 44-47.
Thong, H. V., Anh, L. T. K., Hung, V. X., & Vinh, H. K. (2021). Current status and measures to develop capacity to apply information technology in teaching for lecturers at Dong Thap University. Journal of Education, 10, 197-201.
Thong, H. V., & Thai, T. Q. (2022). Current situation and solutions for coordination between Dong Thap University and localities in training and fostering human resources to meet the requirements of socio-economic development. Journal of Education, 22 (3), 54-58. https://tcgd.tapchi Giaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/343
Thomas, A. (2011). (Translator: Le Quang Long; Editor: Le Thi Kim Dung). Multiple intelligences in the classroom. Hanoi: Vietnam Education Publishing House.
Vest, C. M. (2006). Pen content and the emerging global meta-university. Educause review, 41 (3), 18-30. https://www.learntechlib.org/p/99170/
Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả
- Trương Tấn Đạt, Đặng Thị Thu Liễu, Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng và đánh giá chung về quản trị nguồn nhân lực trong môi trường tự chủ tại Trường Đại học Đồng Tháp , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 12 Số 01S (2023): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Hồ Văn Thống, Nguyễn Văn Đệ, Thiều Văn Nam, Nghiên cứu quy trình tổ chức hoạt động bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu triển khai nội dung giáo dục địa phương ở trường phổ thông , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 12 Số 01S (2023): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trương Tấn Đạt, Phạm Giang Trường An, Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục nhận thức cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non công lập quận Gò Vấp, Thành Phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 12 Số 02S (2023): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Nguyễn Viết Tuyên, Hồ Văn Thống, Thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở tại thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 12 Số 01S (2023): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Lâm Thị Hoa Huệ, Hồ Văn Thống, Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở các trường tiểu học tại thành phố Bảo Lộc, tỉnh Lâm Đồng , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 13 Số 01S (2024): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trương Tấn Đạt, Nguyễn Thị Thuý Hằng, Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên tại các trường mầm non công lập quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 12 Số 02S (2023): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Nguyễn Văn Đệ, Phạm Hắc Dịch, Biện pháp nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên Tiếng Anh trung học phổ thông ở tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 23 (2016): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Truong Tan Dat, Nguyen Van De, Huynh Cam Thao Trang, Tran Thuy Nhu Phuong, Developing leaders and managers’ administrative and managerial competences in Vietnamese universities , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 13 Số 3 (2024): Chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Anh)
- Nguyễn Văn Đệ, Nguyễn Văn Nghiêm, Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên phổ thông ở tỉnh Đồng Tháp , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 9 (2014): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Nguyen Van De, Luong Thanh Tan, Phan Trong Nam, Danh Trung, Vo Phuong Vy, Discussion on research capability of teachers in pedagogical universities/faculties to meet the requirements of the New General Education Curriculum 2018 , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 10 Số 6 (2021): Chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)