[1]
Phan, T.H. 2015. Đề xuất một số hoạt động giúp học sinh hiểu rõ khái niệm hàng chục và đơn vị trong dạy học Toán 2.
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
. 13 (tháng 6 2015), 110–115. DOI:https://doi.org/10.52714/dthu.13.6.2015.214.