Phan TH. Đề xuất một số hoạt động giúp học sinh hiểu rõ khái niệm hàng chục và đơn vị trong dạy học Toán 2. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp. 2015;(13):110-115. doi:10.52714/dthu.13.6.2015.214