Phạm , T. K. C., & Mai, T. T. T. (2026). Thiết kế công cụ đánh giá thường xuyên năng lực tư duy và lập luận Toán học của học sinh lớp 2 qua dạy học nội dung Số và Phép tính. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp (số cũ), 15(04S), 191-203. https://doi.org/10.52714/dthu.ssh.3679.2053