DO, Minh Hung; DUONG, Uyen Ha. Impacts of blended learning on students’ English learning motivation, autonomy, and digital literacy in a rural high school, An Giang Province. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, [S. l.], v. 14, n. 06S, p. 290–305, 2025. DOI: 10.52714/dthu.14.06S.2025.1694. Disponível em: https://dthujs.vn/index.php/dthujs/article/view/2836. Acesso em: 4 tháng 12. 2025.