Phạm , T. K. C. và Mai, T. T. T. (2026) “Thiết kế công cụ đánh giá thường xuyên năng lực tư duy và lập luận Toán học của học sinh lớp 2 qua dạy học nội dung Số và Phép tính”, Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp (số cũ), 15(04S), tr 191–203. doi: 10.52714/dthu.ssh.3679.2053.