T. K. C. Phạm và T. T. T. Mai, “Thiết kế công cụ đánh giá thường xuyên năng lực tư duy và lập luận Toán học của học sinh lớp 2 qua dạy học nội dung Số và Phép tính”, Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, vol 15, số p.h 04S, tr 191–203, tháng 7 2026.