Chuyên san Khoa học xã hội và nhân văn: Giáo dục học, Quản lý giáo dục, Lý luận và phương pháp dạy học các bộ môn

Ngày xuất bản: 08/02/2026

Khoa học Xã hội và Nhân văn (tiếng Việt)

Trí tuệ nhân tạo và bước chuyển trong nghiên cứu khoa học giáo dục: Từ hỗ trợ đến đồng sáng tạo
Nguyễn Thị Ngọc Lan
PDF Trích dẫn
Trang: 1-11
Thực trạng giáo dục pháp luật về quyền con người cho sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp
Võ Thị Minh Mẫn
PDF Trích dẫn
Trang: 12-30
Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở các trường trung học phổ thông huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định
Trần Thị Hồng, Trần Mạnh Hùng
PDF Trích dẫn
Trang: 31-44
Hạnh phúc ở trường và mối tương quan với kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông
Phan Thị Mỹ Hạnh, Trần Thanh Hương
PDF Trích dẫn
Trang: 45-56
Giáo dục văn hóa đọc cho học sinh lớp 5 tại Trường Tiểu học Trần Quốc Toản, Thành phố Cần Thơ: Thực trạng và giải pháp
Phạm Lương Ngọc Dung, Trịnh Thị Hương, Lữ Hùng Minh
PDF Trích dẫn
Trang: 57-71
Vai trò của hoạt động tạo hình đối với sự phát triển của trẻ mầm non
Lê Văn Huy
PDF Trích dẫn
Trang: 72-82
Vận dụng phương pháp dạy học Algorit vào tổ chức hoạt động dạy học nội dung Thủ công kĩ thuật - môn Công nghệ ở tiểu học
Phạm Diệu Linh
PDF Trích dẫn
Trang: 83-95
Nâng cao năng lực tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng tích hợp của sinh viên ngành giáo dục mầm non thông qua rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
Phạm Thị Minh Hiếu
PDF Trích dẫn
Trang: 96-106
Tổ chức hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh theo hướng trải nghiệm cho trẻ mẫu giáo  5-6 tuổi tại thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp
Hồ Thị Anh Thư, Nguyễn Thị Thanh Thảo
PDF Trích dẫn
Trang: 107-120