Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Bài báo này tập trung vào việc khảo sát, phân tích và đánh giá toàn diện thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp tại huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu áp dụng phương pháp khảo sát định lượng với mẫu là 110 cán bộ quản lý và giáo viên mầm non. Dữ liệu được thu thập qua phiếu điều tra (sử dụng thang đo Likert 4 mức độ) để đánh giá chi tiết 7 khía cạnh then chốt: năng lực nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức, và 6 hoạt động quản lý (quy hoạch, tuyển dụng, đào tạo, đánh giá, tạo động lực và cơ hội). Kết quả nghiên cứu chỉ ra sự phân hóa rõ rệt: Mặc dù năng lực giáo viên mầm non đạt mức Khá chung và có điểm mạnh về giáo dục trẻ, tồn tại khoảng cách lớn trong các năng lực hội nhập như ứng dụng công nghệ thông tin (ĐTB 2,17) và sử dụng ngoại ngữ (ĐTB 2,11), vốn là những yêu cầu cấp thiết của thời đại. Về công tác quản lý, các khâu mang tính chiến lược như quy hoạch và tuyển dụng đều đạt mức Trung bình, làm suy giảm chất lượng đầu vào. Thêm vào đó, sự thiếu hụt cơ sở vật chất, thiết bị đã hạn chế hiệu quả của các hoạt động bồi dưỡng. Nghiên cứu là cung cấp một cơ sở dữ liệu chi tiết, chứng minh mối liên hệ giữa sự yếu kém của quy trình quản lý và sự thiếu hụt năng lực cốt lõi của giáo viên. Kết quả này là căn cứ thiết yếu để các cấp quản lý giáo dục có thể định hướng giải pháp chính xác, tập trung vào cải tiến hệ thống quản lý và đầu tư nguồn lực chuyên môn để lấp đầy khoảng trống năng lực kỹ thuật, qua đó góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm tại địa phương.