Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm tại các trường mầm non công lập quận Tân Phú, Thành Phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm ở các trường mầm non công lập quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu được thực hiện bằng phương pháp điều tra xã hội học với khách thể khảo sát là 120 người (cán bộ quản lý và giáo viên), sử dụng thang đo Likert 5 mức độ để đánh giá các khía cạnh quản lý như nhận thức, lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra - đánh giá. Kết quả cho thấy công tác quản lý hoạt động giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm đã đạt được nhiều kết quả tích cực, thể hiện ở nhận thức đúng đắn, sự chủ động trong lập kế hoạch và tinh thần hợp tác trong triển khai hoạt động. Tuy nhiên, vẫn còn tồn tại những hạn chế về tính đồng bộ, sự chủ động của giáo viên, năng lực điều hành của cán bộ quản lý và điều kiện cơ sở vật chất. Kết quả nghiên cứu sẽ góp phần cung cấp những dẫn chứng về mặt khoa học cho các nhà quản lý giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non trong thời gian tới.