Hoạt động dạy học trong đào tạo trình độ thạc sĩ ngành Quản lý giáo dục ở các trường đại học khu vực Nam Bộ, Việt Nam

Tóm tắt

Hoạt động dạy học là hoạt động quan trọng trong đào tạo trình độ thạc sĩ ngành Quản lý giáo dục. Đánh giá được thực trạng hoạt động dạy học để có những điều chỉnh trong quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học trong đào tạo trình độ thạc sĩ ngành Quản lý giáo dục là có tính cấp thiết, có ý nghĩa thực tiễn. Bài viết sử dụng nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận (phân tích, so sánh, tổng hợp, phân loại và hệ thống hóa) để xây dựng cơ sở lý luận của hoạt động dạy học trong đào tạo trình độ thạc sĩ ngành Quản lý giáo dục ở trường đại học. Trên cơ sở đó sử dụng kết hợp phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi, phỏng vấn sâu và thống kê toán học để phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động dạy học trong đào tạo trình độ thạc sĩ ngành Quản lý giáo dục ở các trường đại học khu vực Nam Bộ, Việt Nam. Kết quả cho thấy, hoạt động dạy học trong đào tạo trình độ thạc sĩ ngành Quản lý giáo dục gồm: hoạt động giảng dạy của giảng viên (chuẩn bị cho giảng dạy, thực hiện giảng dạy - giờ lên lớp, các hoạt động hỗ trợ cho giảng dạy); hoạt động học tập của học viên và vận dụng phương thức dạy học trực tuyến trong đào tạo trình độ thạc sĩ ngành Quản lý giáo dục ở các trường đại học khu vực Nam Bộ, Việt Nam đều được đánh giá ở mức độ "Khá", các trường đã chú trọng đến dạy học trong đào tạo trình độ thạc sĩ ngành Quản lý giáo dục. Tuy nhiên, kết quả ấy cũng cho thấy còn nhiều vấn đề cần đổi mới, cải tiến, nhất là trong bối cảnh đột phá phát triển giáo dục và đào tạo góp phần thúc đẩy sự phát triển, bứt phá của đất nướ