Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên các trường mầm non ở phường Minh Phụng, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu phân tích thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên tại các trường mầm non ở phường Minh Phụng, Thành phố Hồ Chí Minh. Dữ liệu được thu thập từ 116 khách thể khảo sát, gồm 16 cán bộ quản lý và 100 giáo viên mầm non, thông qua bảng hỏi và phỏng vấn. Phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, kết hợp giữa định lượng và định tính, cùng phương pháp thống kê toán học được sử dụng để phân tích dữ liệu. Kết quả cho thấy công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên đã được các nhà trường quan tâm triển khai và đạt được những kết quả nhất định trong việc nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên. Tuy nhiên, vẫn còn một số yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý như: kế hoạch bồi dưỡng chưa sát nhu cầu giáo viên; nội dung, hình thức bồi dưỡng chưa đồng bộ; hoạt động tự học, tự bồi dưỡng còn hạn chế; công tác tổ chức thực hiện, kiểm tra, đánh giá và sử dụng kết quả đánh giá chưa phát huy đầy đủ hiệu quả; các điều kiện hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng còn gặp khó khăn. Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở thực tiễn cho việc hoàn thiện công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên mầm non tại địa phương.