Thanh bên bài viết

PDF
Số xuất bản: Tập 10 Số 1 (2021): Chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
Chuyên mục: Khoa học Xã hội và Nhân văn (tiếng Việt)
DOI: 10.52714/dthu.10.1.2021.840
Ngày xuất bản: 10/02/2021
Ngày xuất bản Online: 10/02/2021
Lượt xem 1782
Lượt tải xuống 905
Trích dẫn bài báo
Dương, H. C. (2021). Chương trình các môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông mới. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp (số cũ), 10(1), 20-25. https://doi.org/10.52714/dthu.10.1.2021.840

##plugins.generic.badges.manager.settings.showBlockTitle##

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Chương trình các môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông mới

Dương Huy Cẩn1,
1 Khoa Giáo dục, Trường Đại học Đồng Tháp, Việt Nam

Nội dung chính của bài viết

Tóm tắt

Chương trình Giáo dục phổ thông mới được xây dựng theo mô hình phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Nội dung, phương pháp giáo dục hướng đến giúp học sinh hoàn thành các công việc, giải quyết các vấn đề trong học tập và đời sống nhờ vận dụng hiệu quả và sáng tạo những kiến thức và kỹ năng đã học. Bài báo nêu ra những thay đổi cơ bản trong chương trình các môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học so với chương trình hiện hành được xây dựng theo định hướng nội dung.

Từ khóa

Chương trình Tự nhiên - Xã hội, phẩm chất và năng lực, tiểu học, tự nhiên và xã hội

Chi tiết bài viết

Creative Commons License

Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Tài liệu tham khảo

Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2006). Chương trình GDPT cấp Tiểu học: môn TN-XH; môn Khoa học; môn Lịch sử và Địa lí, Hà Nội.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình GDPT tổng thể, Hà Nội.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình GDPT môn TN-XH; môn Khoa học; môn Lịch sử và Địa lí (cấp Tiểu học), Hà Nội.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Một số vấn đề chung về chương trình GDPT mới, Hà Nội.