Thiết kế tình huống dạy học vận dụng kiến thức Hình học 11 theo định hướng giáo dục STEM

Tóm tắt

Giáo dục STEM trong trường trung học giúp học sinh (HS) phát triển các năng lực đặc thù các môn học về STEM, các năng lực chung và phẩm chất của HS và giúp HS định hướng nghề nghiệp. HS biết liên kết các kiến thức, kỹ năng liên quan đến các lĩnh vực Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật và Toán học để giải quyết vấn đề trong cuộc sống thực tiễn, HS biết sử dụng, quản lý và truy cập Công nghệ, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy và học. Trong chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, nội dung và mục tiêu yêu cầu cần đạt có nhiều đổi mới chú trọng việc HS sử dụng kiến thức vào mô tả và giải quyết các vấn đề thực tiễn. Đặc biệt các nội dung kiến thức  Hình học 11, giáo viên (GV) có thể thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học theo định hướng giáo dục STEM. Thông qua, việc giải quyết các tình huống theo các hình thức dạy học định hướng giáo dục STEM giúp HS phát huy được các năng lực Toán học, phát huy các năng lực của bản thân, có niềm đam mê nghiên cứu khoa học và định hướng nghề nghiệp.

Trong bài viết này, chúng tôi trình bày một số vấn đề cơ bản về giáo dục STEM, các hình thức tổ chức dạy học theo định hướng giáo dục STEM, tiến trình dạy học môn Toán theo định hướng STEM, các tiềm năng của Hình học 11 dạy học theo định hướng STEM và xây dựng các tình huống dạy học vận dụng kiến thức Hình học 11 theo định hướng giáo dục STEM.