Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Thạnh Trị, tỉnh Sóc Trăng

Tóm tắt

Quản lý kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non là điều cần thiết và quan trọng để trẻ mở rộng quan hệ từ trong gia đình cho đến xã hội. Nghiên cứu trình bày kết quả đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non huyện Thạnh Trị, tỉnh Sóc Trăng, dựa trên khảo sát thực tiễn bằng phương pháp điều tra phiếu hỏi từ 150 người là cán bộ quản lý, tổ khối trưởng và giáo viên của 6 trường mầm non trên địa bàn, đồng thời kết hợp phỏng vấn sâu. Kết quả nghiên cứu cho thấy các nhà trường đã đạt được những kết quả nhất định trong hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi nhưng vẫn còn hạn chế khi các nội dung đánh giá về lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra đánh giá hoạt động này chỉ đạt điểm trung bình ở mức 2/4, mức độ thường xuyên là ít thường xuyên, mức độ đáp ứng yêu cầu là ít đáp ứng. Nghiên cứu này sẽ là cơ sở thực tiễn hữu ích để các nhà quản lý giáo dục đưa ra những biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ 5-6 tuổi ở các trường mẫu giáo trên địa bàn huyện Thạnh Trị trong thời gian tới.