Thực trạng quản lý hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi ở các trường mầm non huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang

Tóm tắt

Mục đích của nghiên cứu này là đánh giá được thực trạng quản lý hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi ở các trường mầm non huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang. Số liệu được thu thập từ 25 cán bộ quản lý và 100 giáo viên bằng các phương pháp quan sát, điều tra, phỏng vấn, nghiên cứu sản phẩm hoạt động. Kết quả khảo sát được chúng tôi xử lý số liệu theo thang đo 5 mức độ để tính điểm trung bình, độ lệch chuẩn và xếp thứ hạng để phân tích và đánh giá thực. Kết quả nghiên cứu cho thấy công tác quản lý mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức và kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi nhìn chung đạt mức trung bình khá. Tuy nhiên, vẫn tồn tại một số mặt chỉ đạt mức trung bình, cần được xem xét và cải thiện để nâng cao chất lượng quản lý trong lĩnh vực này. Kết quả nghiên cứu này là cơ sở cho các trường mầm non huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý phát triển nhận thức cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi ở các trường mầm non huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang