Thực trạng quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tân Phú Đông, tỉnh Tiền Giang
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Công nghệ thông tin đóng vai trò quan trọng trong mọi lĩnh vực của đời sống, từ kinh tế đến y tế, xã hội và đặc biệt là trong lĩnh vực giáo dục. Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục hiện nay là một yêu cầu cấp thiết nhằm đáp ứng xu thế chuyển đổi số và nâng cao chất lượng dạy và học. Quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin giúp tổ chức giám sát, đánh giá và cải tiến liên tục các hoạt động ứng dụng công nghệ, từ đó thúc đẩy chuyển đổi số và đáp ứng kịp thời các yêu cầu phát triển trong thời đại mới. Thông qua kết quả khảo sát bằng phiếu hỏi cùng phỏng vấn đối với 16 cán bộ quản lý và 58 giáo viên của ba trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Tân Phú Đông, tỉnh Tiền Giang, chúng tiến hành phân tích, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tân Phú Đông, tỉnh Tiền Giang. Kết quả nghiên cứu thực trạng sẽ là cơ sơ giúp các các nhà quản lý giáo dục đưa ra các biện pháp thích hợp góp phần nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tân Phú Đông, tỉnh Tiền Giang.
Từ khóa
Dạy học, quản lý, ứng dụng công nghệ thông tin, trường trung học cơ sở.
Chi tiết bài viết
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2023). Công văn số 4771/BGDĐT-CNTT ngày 31 tháng 8 năm 2023 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ ứng dụng CNTT-CĐS và thống kê giáo dục năm 2023-2024.
Chính phủ. (2015). Nghị quyết số 26-NQ/CP, ngày 15/4/2015 của Thủ tướng Chính phủ “Ban hành chương trình hành động của chính phủ thực hiện nghị quyết số 36-NQ/TW ngày 01 tháng 7 năm 2014 của bộ chính trị ban chấp hành trung ương đảng cộng sản việt nam về đẩy mạnh ứng dụng, phát triển công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững và hội nhập quốc tế”.
Chính phủ. (2020). Quyết định số 749/QĐ-TTg ngày 03 tháng 6 năm 2020 về phê duyệt “Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”.
Chính phủ. (2022). Quyết định số 131/QĐ-TTg ngày 25 tháng 01 năm 2022 về phê duyệt đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022-2025, định hướng đến năm 2030”.
Đặng, T. T. T. (2012). Ứng dụng công nghệ thông tin trong trường trung học cơ sở. Hà Nội : NXB Giáo dục.
Đào, T. L. (2007). Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường phổ thông Việt Nam. Viện Chiến lược và Chương trình giáo dục.
Lê, C. T., & Nguyễn, Đ. V. (2006). Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Hà Nội: NXB Giáo dục.
Nguyễn, S. Đ. (2005). Công nghệ thông tin với việc đổi mới phương pháp dạy học. Dự án phát triển giáo dục trung học cơ sở.
Trần, M. T. (2021). Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường trung học cơ sở tỉnh Hải Dương hiện nay. Luận án tiến sĩ, Quản lý giáo dục, Học viện Quản lý giáo dục.
Trần, K. (2006). Khoa học quản lý lý giáo dục, một số vấn đề lý luận và thực tiễn. Hà Nội: NXB Giáo dục.
Văn phòng Quốc hội. (2023). Luật công nghệ thông tin, Luật số 27/VBHN-VPQH.