Vận dụng mô hình AIDET trong phát triển kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 11 trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long

Tóm tắt

Bài viết nghiên cứu việc vận dụng mô hình AIDET vào dạy học viết đoạn văn nghị luận xã hội cho học sinh trung học phổ thông nhằm phát triển tư duy mạch lạc, khả năng biểu đạt cảm xúc và năng lực giao tiếp bằng văn bản. Trên cơ sở phân tích lý thuyết mô hình AIDET và chương trình Ngữ văn trung học phổ thông, tác giả thiết kế hoạt động học theo AIDET và triển khai thực nghiệm với học sinh lớp 11 tại tỉnh Vĩnh Long. Phương pháp nghiên cứu gồm: khảo sát, phỏng vấn, thực nghiệm sư phạm và xử lý số liệu. Kết quả cho thấy mô hình AIDET giúp học sinh xác định rõ bố cục đoạn văn, tăng khả năng trình bày luận điểm và kết nối logic các phần nội dung. Nghiên cứu khẳng định AIDET là công cụ sư phạm hiệu quả, có thể tích hợp linh hoạt vào dạy học viết trong môn Ngữ văn trung học phổ thông, đặc biệt hữu ích với học sinh còn hạn chế về kỹ năng diễn đạt.