Ngày xuất bản: 28/04/2026

Khoa học Xã hội và Nhân văn (tiếng Việt)

Thiết kế trò chơi tích hợp nội dung giáo dục phát triển bền vững hỗ trợ dạy học chủ đề “Hydrocarbon và nguồn nhiên liệu” trong môn Khoa học tự nhiên 9
Thái Hoài Minh, Lê Hoàng Thư, Lê Hồng Ánh, Đặng Vân Hà, Phạm Thuỳ Vân, Nguyễn Minh Tuấn
PDF Trích dẫn
Trang: 1-11
Tổ chức dạy học bài lực ma sát trượt theo mô hình 5E nhằm bồi dưỡng một số thành phần năng lực  vật lí của học sinh
Cao Thị Sông Hương, Lê Văn Hiếu, Nguyễn Đào Thùy Dương, Nguyễn Trúc Quỳnh
PDF Trích dẫn
Trang: 12-26
Tổ chức sân chơi khoa học chủ đề “Blindbox STEM” trong môn Khoa học tự nhiên lớp 9
Cao Thị Sông Hương, Trần Phạm Khánh Linh, Trần Đặng Minh Châu, Đỗ Dương Gia Hân
PDF Trích dẫn
Trang: 27-40
Thực trạng và giải pháp nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh trung học phổ thông ở Đồng bằng sông Cửu Long
Võ Thị Thảo Lam, Nguyễn Thị Kiều Tiên, Đinh Minh Quang
PDF Trích dẫn
Trang: 41-52
Ứng dụng ChatGPT vào dạy học mô hình hóa trong chủ đề xác suất có điều kiện theo định hướng nâng cao động lực học tập cho học sinh
Nguyễn Hữu Hậu, Trần Thị Ngọc Trâm, Nguyễn Ngọc Duy, Lê Văn Vĩnh Thăng
PDF Trích dẫn
Trang: 53-67
Dạy học nội dung số và phép tính theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học của học sinh lớp 3
Trần Tuấn Anh, Nguyễn Thị Kiều
PDF Trích dẫn
Trang: 68-78
Phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trường trung học phổ thông Nguyễn Du thành phố Sađéc thông qua kỹ năng, kỹ thuật thực hành môn Tin học
Nguyễn Anh Duy, Mai Quốc Việt, Nguyễn Thị Như Quyến
PDF Trích dẫn
Trang: 79-93
Thực trạng sử dụng công cụ, phương tiện học toán của học sinh lớp 3 trong học tập nội dung Hình học và Đo lường ở một số trường tiểu học tại phường Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp
Nguyễn Đinh Huỳnh Như, Phan Thanh Sang, Lê Duy Cường
PDF Trích dẫn
Trang: 94-104
Vận dụng mô hình 5E vào dạy học khám phá khái niệm cấp số nhân
Nguyễn Thị Hồng Duyên, Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn Thành Luân
PDF Trích dẫn
Trang: 105-115
Tư duy tính toán (Computational Thinking) - chìa khóa nâng cao năng lực toán học: góc nhìn từ đề tham khảo và đề thi tốt nghiệp môn Toán 2025
Phạm Sỹ Nam, Trần Quốc Dân
PDF Trích dẫn
Trang: 116-126