Article Sidebar
Metrics
Application of artificial intelligence in assessing natural science inquiry competence for grade 8 students through the topic “Some common compounds”
Main Article Content
Abstract
On educational digital transformation, integrating Artificial Intelligence (AI) into assessment has emerged as a promising approach to enhance pedagogical effectiveness. This study focuses on applying AI tools to assess Grade 8 students’ natural science inquiry competence through the topic “Some Common Compounds” in Natural Science. Utilizing pedagogical experiments, AI tools such as ChatGPT, Gemini, Quizizz AI, and AutoExam AI were employed to assist in designing learning tasks, developing assessment instruments, conducting tests, and analyzing feedback. The obtained results demonstrate that AI application effectively optimizes assessment processes, ensures objectivity, and facilitates personalized learning, thereby fostering students’ natural science inquiry competence. This research confirms the significant supportive role of AI in competency-based education, providing practical evidence for integrating modern technology into Natural Science instruction in lower secondary schools.
Keywords
Artificial Intelligence, Competency-based assessment, Grade 8 Natural Science, Natural science inquiry competence
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Cao, C. G. (2016). Dạy học phát triển năng lực môn Hóa học ở trường phổ thông. Nhà xuất bản Đại học Vinh.
Cao, C. G. (2018). Đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học Hóa học. Tạp chí Giáo dục, (432), 45–49.
Cao, C. G. (2020). Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh trung học cơ sở. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Nguyễn, C. K. (2019). Đánh giá năng lực học sinh trong giáo dục phổ thông. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Nguyễn, T. P. H. (2020). Đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phát triển năng lực. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm.
OECD. (2021). AI and the future of skills, Volume 1: Capabilities and frameworks. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/5b7d1306-en
Redecker, C. (2017). European framework for the digital competence of educators: DigCompEdu. Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2760/159770
Most read articles by the same author(s)
- Cu Giac Cao, Thi My Linh Au, Teaching the topic "General overview of metals" (Chemistry 12) through the flipped classroom model to develop students’ self-learning competence , Dong Thap University Journal of Science (số cũ): Vol. 15 No. 03S (2026): Special Issue of Social Sciences and Humanities (Vietnamese)