Thanh bên bài viết
Ngày xuất bản:
13/08/2013
Ngày xuất bản Online:
13/08/2013
Số lượt xem tóm tắt: 23
Số lượt xem PDF: 19
Số lượt xem PDF: 19
Chuyên mục
Khoa học Xã hội và Nhân văn
Trích dẫn bài báo
Phan, V. N. (2013). Dạy học theo Thuyết đa thông minh. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, 4, 3-7. https://doi.org/10.52714/dthu.4.8.2013.46
Dạy học theo Thuyết đa thông minh
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Bài viết này trình bày khái quát một lý thuyết như là cơ sở cho việc tiếp cận lấy người học làm trung tâm cũng như đổi mới các phương pháp dạy học, và việc vận dụng lý thuyết đó vào những phương pháp dạy học cụ thể như thế nào? Đó là thuyết đa thông minh.
Chi tiết bài viết
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
[1]. Howard Gardner (1883), Frames of Mind: The theory of multiple intelligences, New York, Basic Books.
[2]. Armstrong Thomas (1999), 7 Kinds of Smart: Identifying and Developing Your Many Intelligences, New York: Plume.
[3]. Smith, M. K. (2002), "Howard Gardner and multiple intelligences", The Encyclopedia of Informal Education.
[2]. Armstrong Thomas (1999), 7 Kinds of Smart: Identifying and Developing Your Many Intelligences, New York: Plume.
[3]. Smith, M. K. (2002), "Howard Gardner and multiple intelligences", The Encyclopedia of Informal Education.