Article Sidebar

PDF
Date Published: 14/07/2023
Online Published: 01/11/2023
Abstract Views: 78
Views PDF: 42
DOI: https://doi.org/10.52714/dthu.12.03S.2023.1160
Issue
Vol. 12 No. 03S (2023): Special Issue of Social Sciences and Humanities (Vietnamese)
Section
Social Sciences and Humanities Issue (Vietnamese)
How to Cite
Nguyen, H. A. T. (2023). Developing management staff aligned with secondary school principal standards of general education institutions at Vinh Hung district, Long An province. Dong Thap University Journal of Science, 12(03S), 195-211. https://doi.org/10.52714/dthu.12.03S.2023.1160

Developing management staff aligned with secondary school principal standards of general education institutions at Vinh Hung district, Long An province

Hoang Anh Thao Nguyen1,2,
1 Postgraduate, Dong Thap University
2 Vinh Binh Primary and Secondary School, Vinh Hung district, Long An province

Main Article Content

Abstract

Developing managerial staff team aligned with secondary-school principal standards of general education institutions is continuous, organized and purposeful, ensuring this team is sufficient in number, consistent in structure, professionally standardized. This management development approach essentially involves three factors: scale, quality and structure. On reviewing, systematizing the valid literature alongside surveying, analyzing, and evaluating the current development, factors affecting this task, this article proposes a number of measures for improvement to ensure legality, system, synchronization, inheritance and practicality. These measures were tested for their feasibility and validity. Also, subsequent recommendations to the Department of Education and Training, Department of Home Affairs, Party Committee, local authorities, and secondary schools in directing, organizing, and coordinating the implementation of this task.

Keywords

Management staff, secondary-school, principal standards, management development.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

References

Ban Chấp hành Trung ương. (2013). Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư ban hành Quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2020). Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.
Chính phủ. (2010). Nghị định số 158/2007/NĐ-CP ngày 27/10/2007 Quy định các danh mục vị trí công tác và và thời hạn định kỳ chuyển đổi vị trí công tác đối với cán bộ, công chức, viên chức.
Chính phủ. (2018). Nghi định số 127/2018/NĐ-CP ngày 21/9/2018 của Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục.
Nguyễn Xuân Hướng. (2016). Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở huyện Hạ Hoà, tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2015-2020. Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội.
Phan Thị Hằng Hải. (2022). Thực trạng và một số giải pháp đề xuất nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục phổ thông tỉnh Vĩnh Phúc. Tạp chí Giáo dục, 22(7), 30-35.
UBND tỉnh Long An. (2021). Quyết định số 43/2021/QĐ-UBND ngày 18 tháng 10 năm 2021 ban hành quy định phân cấp thẩm quyền quản lý cán bộ, công chức, viên chức trong các cơ quan đơn vị trên địa bàn tỉnh Long An.
Vũ Văn Hưng. (2019). Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông. Tạp chí khoa học, Trường Đại học Vinh, Tập 48, Số 4B/2019, 37-46.