Thực trạng quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi ở các trường mầm non công lập Quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 4–5 tuổi giữ vai trò quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non. Nghiên cứu này tập trung khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ tại các trường mầm non công lập quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh. Phương pháp nghiên cứu bao gồm khảo sát bằng bảng hỏi theo thang đo Likert 5 mức độ và phỏng vấn sâu cán bộ quản lý, giáo viên tại 7 trường mầm non. Dữ liệu được xử lý để tính điểm trung bình và độ lệch chuẩn. Kết quả cho thấy công tác quản lý đã đạt được một số ưu điểm nhưng vẫn tồn tại những hạn chế trong khâu tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra và xây dựng kế hoạch. Các kết quả này là cơ sở thực tiễn để đề xuất các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 4–5 tuổi tại các trường mầm non công lập quận Tân Phú.