Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường tiểu học phường Tam Thắng, Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018

Tóm tắt

Bài viết tập trung nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh tại các trường tiểu học phường Tam Thắng, Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Thông qua phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi đối với cán bộ quản lý và giáo viên, kết quả nghiên cứu cho thấy công tác quản lý dạy học môn Tiếng Anh đã đạt được những kết quả tích cực như nhận thức tương đối thống nhất về vai trò quản lý, việc lập kế hoạch và tổ chức dạy học bước đầu bám sát mục tiêu phát triển năng lực, cũng như sự quan tâm đến đổi mới phương pháp và kiểm tra, đánh giá. Tuy nhiên, nghiên cứu cũng chỉ ra một số hạn chế liên quan đến tính chiến lược của kế hoạch, mức độ dạy học phân hóa, cá thể hóa, hiệu quả sử dụng kết quả đánh giá và điều kiện bảo đảm thực hiện. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất các giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Tiếng Anh, đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.