Phát triển văn hóa số trong Trường Trung học phổ thông Hùng Vương - Hoài Đức, tỉnh Lâm Đồng

Tóm tắt

Bối cảnh chuyển đổi số trong giáo dục đang diễn ra mạnh mẽ, phát triển văn hóa số trở thành một yêu cầu then chốt đối với các trường trung học phổ thông nhằm nâng cao chất lượng quản trị, dạy học và học tập. Nghiên cứu này tập trung đánh giá thực trạng phát triển văn hóa số tại Trường Trung học phổ thông Hùng Vương - Hoài Đức, tỉnh Lâm Đồng. Phương pháp nghiên cứu được triển khai theo hướng kết hợp định lượng và định tính; dữ liệu được thu thập từ khảo sát 117 cán bộ quản lý, giáo viên, đồng thời tiến hành phỏng vấn sâu để bổ trợ và làm rõ các kết quả khảo sát. Kết quả cho thấy các nội dung phát triển văn hóa số trong nhà trường nhìn chung được triển khai ở mức khá, song vẫn tồn tại những hạn chế đáng chú ý liên quan đến định hướng chiến lược dài hạn, bảo đảm nguồn lực và hiệu quả công tác kiểm tra, đánh giá. Trên cơ sở đó, nghiên cứu nhấn mạnh sự cần thiết phải tăng cường vai trò lãnh đạo, hoàn thiện cơ chế triển khai và đầu tư đồng bộ các điều kiện bảo đảm nhằm thúc đẩy phát triển văn hóa số một cách bền vững trong nhà trường.