Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học cơ sở ở phường Tân Sơn Nhì, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở là nội dung quan trọng của giáo dục toàn diện, đặc biệt trong bối cảnh nhà trường phổ thông chuyển mạnh sang định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học. Nghiên cứu này khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh tại ba trường trung học cơ sở ở phường Tân Sơn Nhì, Thành phố Hồ Chí Minh, trên cơ sở các thành tố: nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức, kiểm tra - đánh giá, điều kiện bảo đảm và phối hợp các lực lượng giáo dục. Dữ liệu được thu thập từ 120 cán bộ quản lý, giáo viên và được bổ trợ bằng phỏng vấn sâu 6 cán bộ quản lý, 15 giáo viên. Bảng hỏi gồm 78 biến quan sát; số liệu được xử lý bằng tần suất, điểm trung bình, độ lệch chuẩn và thứ hạng. Kết quả cho thấy công tác quản lý hoạt động giáo dục đạo đức được đánh giá ở mức khá, trong đó nhận thức về tầm quan trọng của quản lý đạt cao nhất. Một số hạn chế tập trung ở quản lý điều kiện phục vụ, kiểm tra - đánh giá dựa trên minh chứng đa chiều và tổ chức hoạt động trải nghiệm gắn với cộng đồng. Nghiên cứu góp phần làm rõ khoảng cách giữa nhận thức quản lý và điều kiện triển khai, từ đó gợi ý hàm ý quản lý theo hướng dữ liệu hóa, phối hợp liên lực lượng và tăng cường trải nghiệm thực tiễn cho học sinh.