Thanh bên bài viết
##plugins.generic.badges.manager.settings.showBlockTitle##
Biện pháp tăng cường hứng thú học tập học phần Sử dụng bảng tính cơ bản cho sinh viên không chuyên tin học tại trường Đại học Đồng Tháp
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Bài viết tập trung nghiên cứu cơ sở lý luận về hứng thú và hứng thú học tập của sinh viên, khảo sát thực tiễn đồng thời phân tích, đánh giá thực trạng hứng thú học tập của sinh viên đối với học phần Sử dụng bảng tính cơ bản trong chương trình đào tạo Ứng dụng dụng công nghệ thông tin cơ bản. Từ đó, tác giả đề xuất các biện pháp nhằm tăng cường hứng thú học tập học phần sử dụng bảng tính cơ bản cho sinh viên không chuyên Tin học tại Trường Đại học Đồng Tháp.
Từ khóa
Hứng thú học tập, sử dụng bảng tính cơ bản, ứng dụng công nghệ thông tin cơ bản, sinh viên không chuyên Tin học
Chi tiết bài viết
Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
Dương, T. K. O. (2013). Một số hướng tiếp cận trong nghiên cứu động cơ học tập, Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, (Số 48), trang 138-148.
L-X-Xôlô-Vây-Trích. (2001). Từ hứng thú đến tài năng. NXB Văn hóa Thông tin.
Lê, V. H., Lê, N. L., & Nguyễn, V. T. (2008). Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm. Hà Nội: NXB Thế Giới.
Nguyễn, V. Đ. (2007). Tâm lý học phát triển. NXB Chính trị Quốc gia.
Nguyễn, Q. U. (2005). Giáo trình Tâm lý học đại cương. Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm.
Phạm, M. H. (2004). Một số vấn đề nghiên cứu nhân cách. NXB Chính trị Quốc gia.
Phạm, T. T. (1998). Phương pháp học tập, nghiên cứu của sinh viên cao đẳng, đại học. Hà Nội: NXB Giáo dục.
Trần, Q. T., & Nguyễn, T. T. H. (2001). Hứng thú học tập môn tâm lý học của học sinh trường trung cấp an ninh nhân dân 2. Tạp chí Tâm lý học, số 4(145), 54-62.