Developing digital learning resources for the topic “Substances and their changes” based on the flipped classroom model in grade 7 Natural Science teaching

Tóm tắt

Nghiên cứu đã khẳng định học liệu số là một thành tố quan trọng trong việc triển khai mô hình lớp học đảo ngược đối với chủ đề “Chất và sự biến đổi của chất” môn Khoa học tự nhiên 7, góp phần nâng cao hứng thú học tập, năng lực tự học và hiệu quả tổ chức các hoạt động dạy học của giáo viên. Nghiên cứu sử dụng các phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu, khảo sát thực trạng, thiết kế học liệu số, thực nghiệm sư phạm và xử lý số liệu bằng thống kê toán học. Hệ thống học liệu số được xây dựng gồm video bài giảng, phiếu học tập số, bài tập tương tác, thí nghiệm ảo và sơ đồ tư duy, được tổ chức theo các giai đoạn trước, trong và sau giờ học của mô hình lớp học đảo ngược. Thực nghiệm sư phạm được tiến hành trên hai nhóm học sinh lớp 7 gồm nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng. Kết quả cho thấy điểm trung bình của nhóm thực nghiệm đạt 7,30 và 7,12, cao hơn nhóm đối chứng tương ứng là 6,40 và 6,47; độ lệch chuẩn dao động từ 1,32 đến 1,41. Tỷ lệ học sinh đạt mức khá, tốt ở nhóm thực nghiệm cao hơn đáng kể so với nhóm đối chứng. Kiểm định thống kê cho thấy sự khác biệt giữa hai nhóm có ý nghĩa thống kê với p = 0,00430 và p = 0,02103 (p < 0,05). Kết quả nghiên cứu khẳng định học liệu số được xây dựng theo mô hình lớp học đảo ngược có tính khả thi và hiệu quả trong việc nâng cao kết quả học tập, phát triển năng lực tự học và tăng cường tính chủ động của học sinh trong dạy học chủ đề “Chất và sự biến đổi của chất” ở cấp trung học cơ sở.