Article Sidebar

PDF
Date Published: 11/12/2021
Online Published: 11/12/2021
Abstract Views: 80
Views PDF: 456
DOI: https://doi.org/10.52714/dthu.10.6.2021.915
Issue
Vol. 10 No. 6 (2021): Social Sciences and Humanities Issue (Vietnamese)
Section
Social Sciences and Humanities Issue (Vietnamese)
How to Cite
Nguyen, Q. T. (2021). Assessing the status of testing and evaluation activities for the in-service training of Dong Thap University through learners’ feedbacks. Dong Thap University Journal of Science, 10(6), 92-99. https://doi.org/10.52714/dthu.10.6.2021.915

Assessing the status of testing and evaluation activities for the in-service training of Dong Thap University through learners’ feedbacks

Quoc Tuan Nguyen1,
1 Office of Quality Assurance, Dong Thap University, Vietnam

Main Article Content

Abstract

The article presents the results of the analysis and evaluation of the practice of testing and assessment for the in-service training of Dong Thap University through learners' feedback. The contents analyzed and evaluated include (1) teachers' briefing assessment forms to learners, (2) assessment coverage, (3) use of assessment forms, (4) assessment results report, (5) assessment significance. The analytical results in the article have shown relatively clearly the current practice of testing and assessment, including the advantages for further applications and room for improvements.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Keywords

Testing, assessment, learners' feedbacks, in-service training, Dong Thap University

References

Dương, T. T. (2005). Trắc nghiệm và Đo lường thành quả học tập (phương pháp thực hành). Hà Nội: NXB Khoa học Xã hội.
Đại học Đồng Tháp. (2019). Quy định về công tác đánh giá và quản lý kết quả học tập trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại Trường Đại học Đồng Tháp.
HRK German Rectors' Conference. (2006). ASEAN University Network Quality - Assurance. Manual for the implementation of the Guidelines.
Lưu, X. M. (2003). Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm.
Nitko, A. J., & Brookhart, S. M. (2007). Educational assessment of students (5th ed.), Upper Saddle River, NJ: Pearson/Prentice Hall.
Nguyễn, B. K. (2011). Phương pháp dạy học môn toán. Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm.
Nguyễn, C. K. (2014). Kiểm tra đánh giá trong giáo dục. Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm.
Phạm, X. T. (2007). Lý thuyết đánh giá. Hà Nội: NXB Giáo dục.
Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA). (2006). Code of practice for the assurance of academic quality and standards in higher education - Section 6: Assessment of student.
Trần, B. H. (2006). Đánh giá trong giáo dục. Hà Nội: NXB Giáo dục.
Trần, K. Đ. (2011). Sự phát triển các quan điểm giáo dục. Hà Nội: NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.