Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh các trường tiểu học ở phường Rạch Dừa, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Quản lý dạy học môn Tiếng Việt ở tiểu học đóng vai trò then chốt trong đổi mới phương pháp, nâng cao năng lực giáo viên và phát triển năng lực ngôn ngữ của học sinh. Bài viết làm rõ thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Việt tại 6 trường tiểu học, phường Rạch Dừa, thành phố Hồ Chí Minh, qua đó khẳng định vai trò của công tác quản lý trong việc nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt ở bậc tiểu học trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Nghiên cứu được thực hiện bằng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi đối với 133 cán bộ quản lý và giáo viên tại 6 trường tiểu học ở phường Rạch Dừa, Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu cho thấy công tác quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Việt đã đạt được một số kết quả tích cực, thể hiện ở nhận thức tương đối đầy đủ của đội ngũ và việc triển khai các chức năng quản lý cơ bản trong nhà trường. Tuy nhiên, nghiên cứu cũng chỉ ra một số hạn chế, đặc biệt là ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra, đánh giá và đa dạng hóa hình thức đánh giá học sinh còn chưa hiệu quả. Trên cơ sở kết quả khảo sát, bài viết đề xuất một số khuyến nghị có ý nghĩa khoa học và thực tiễn nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Việt tại các trường tiểu học trên địa bàn nghiên cứu.