Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học xã Tân Nhuận Đông, tỉnh Đồng Tháp

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại các trường tiểu học xã Tân Nhuận Đông, tỉnh Đồng Tháp trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Nghiên cứu sử dụng phương pháp điều tra xã hội học kết hợp phỏng vấn sâu; bảng hỏi thiết kế theo thang đo Likert 5 mức, khảo sát 36 cán bộ quản lý và 123 giáo viên thuộc 6 trường tiểu học. Dữ liệu được xử lý bằng thống kê mô tả, tính điểm trung bình và xếp hạng theo các chức năng quản lý. Kết quả cho thấy công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn đạt mức trung bình. Điểm mạnh tập trung ở việc xác định mục tiêu, triển khai kế hoạch và vai trò điều hành của tổ trưởng; trong khi các hạn chế nổi bật gồm: kế hoạch còn hình thức, mức độ thích ứng với điều kiện thực tiễn chưa cao, hoạt động đánh giá – rút kinh nghiệm và sử dụng kết quả phản hồi để điều chỉnh chưa được thực hiện như một chu trình cải tiến liên tục. Nghiên cứu làm cơ sở khoa học cho việc đề xuất biện pháp nâng cao năng lực lập kế hoạch, tăng cường cơ chế phản hồi và chuẩn hóa quy trình kiểm tra – đánh giá nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn và hiệu quả dạy học.