Thanh bên bài viết

PDF
Ngày xuất bản: 09/06/2017
Ngày xuất bản Online: 08/07/2023
Số lượt xem tóm tắt: 135
Số lượt xem PDF: 101
DOI: https://doi.org/10.52714/dthu.26.6.2017.472
Số xuất bản
Số 26 (2017): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
Chuyên mục
Khoa học Xã hội và Nhân văn
Trích dẫn bài báo
Đặng, T. H. Đ. (2023). Sử dụng trò chơi học tập trong tổ chức hoạt động giảng dạy cho sinh viên Trường Cao đẳng Cộng đồng Bình Thuận. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, 26, 53-58. https://doi.org/10.52714/dthu.26.6.2017.472

Sử dụng trò chơi học tập trong tổ chức hoạt động giảng dạy cho sinh viên Trường Cao đẳng Cộng đồng Bình Thuận

Đặng Thị Hiệp Định1,
1 Trường Cao đẳng Cộng đồng Bình Thuận

Nội dung chính của bài viết

Tóm tắt

Bài viết trình bày thực trạng sử dụng trò chơi học tập trong dạy học của giảng viên Trường Cao đẳng Cộng đồng Bình Thuận. Qua đó, giới thiệu các mức độ sử dụng trò chơi học tập và cách thức vận dụng trò chơi học tập trong giảng dạy, đồng thời minh họa một số trò chơi được vận dụng trong dạy học.

Chi tiết bài viết

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Từ khóa

Dạy học, trò chơi học tập trong giảng dạy, sinh viên

Tài liệu tham khảo

[1]. Đặng Vũ Hoạt, Hà Thị Đức (2009), Lí luận dạy học đại học, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội.
[2]. Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan (2000), Tâm lý lứa tuổi - Tâm lý sư phạm, NXB Giáo dục.
[3]. Nguyễn Thị Bích Hồng (2014), “Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học”, Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, (số 54), tr. 174-178.
[4]. Nguyễn Ngọc Lâm (1996), Sinh hoạt trò chơi khi dạy và học, Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh.
[5]. Hà Thế Ngữ (1988), Giáo dục học, NXB Giáo dục.