Thanh bên bài viết

PDF
Ngày xuất bản: 14/06/2023
Ngày xuất bản Online: 08/06/2023
Số lượt xem tóm tắt: 170
Số lượt xem PDF: 241
DOI: https://doi.org/10.52714/dthu.12.01S.2023.1004
Số xuất bản
Tập 12 Số 01S (2023): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
Chuyên mục
Khoa học Xã hội và Nhân văn (tiếng Việt)
Trích dẫn bài báo
Nguyễn, V. D., & Huỳnh, T. T. D. (2023). Dạy học chủ đề tam giác cho học sinh lớp 7 bằng tiếng anh qua cách tiếp cận CLIL theo mô-đun. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, 12(01S), 39-45. https://doi.org/10.52714/dthu.12.01S.2023.1004

Dạy học chủ đề tam giác cho học sinh lớp 7 bằng tiếng anh qua cách tiếp cận CLIL theo mô-đun

Nguyễn Văn Dũng1, , Huỳnh Trần Trúc Duyên2
1 Khoa Sư phạm Toán - Tin, Trường Đại học Đồng Tháp, Việt Nam
2 Trường Trung học Cơ sở Võ Văn Kiết, Việt Nam

Nội dung chính của bài viết

Tóm tắt

Trong bài viết này, chúng tôi trình bày tổng quan về CLIL và đề xuất 6 nguyên tắc thiết kế giáo án Toán bằng tiếng Anh. Từ những nguyên tắc này, chúng tôi đề xuất quy trình thiết kế các giáo án Toán bằng tiếng Anh và minh họa thông qua chủ đề tam giác cho học sinh lớp 7 trên địa bàn huyện Gò Công Đông, tỉnh Tiền Giang, từ đó góp phần tổ chức thành công việc dạy học Toán bằng tiếng Anh.

Chi tiết bài viết

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Từ khóa

CILIL theo mô-đun, dạy học Toán bằng tiếng Anh, tam giác

Tài liệu tham khảo

Bentley, K. (2010). The TKT Course: CLIL module. Cambridge: Cambridge University Press.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Quyết định số 2658/QĐ-BGDĐT ngày 23/7/2018 về việc Ban hành kế hoạch triển khai Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025.
Chu, T. H. (2018a). Phát triển năng lực dạy học môn Toán bằng tiếng Anh cho giáo viên Toán trung học phổ thông. Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội.
Chu, T. H. (2018b). Vai trò của giáo viên trong việc dạy học tích hợp nội dung và ngôn ngữ. Tạp chí Giáo dục, 1(423), 27-31.
Đào, T. H. H. (2014). Dạy học Hóa học bằng tiếng Anh theo định hướng tích hợp nội dung và ngôn ngữ. Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, 1(54), 29-39.
Nguyễn, B. K. (2012). Phương pháp luận khoa học lĩnh vực lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán. Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm Hà Nội.
Nguyễn, T. H. (2016). Dạy học Toán song ngữ Anh-Việt theo định hướng tích hợp nội dung và ngôn ngữ. Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội.
Tôn, T. (Chủ biên). (2015a). Sách giáo khoa Toán lớp 7 (Quyển 1). Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam.
Tôn, T. (Chủ biên). (2015b). Sách giáo khoa Toán song ngữ Việt - Anh lớp 7 (Quyển 1). Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam.
Thủ tướng Chính phủ. (2017). Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22/12/2017 về Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025.