Article Sidebar

PDF
Date Published: 14/06/2023
Online Published: 08/06/2023
Abstract Views: 170
Views PDF: 241
DOI: https://doi.org/10.52714/dthu.12.01S.2023.1004
Issue
Vol. 12 No. 01S (2023): Special Issue of Social Sciences and Humanities (Vietnamese)
Section
Social Sciences and Humanities Issue (Vietnamese)
How to Cite
Nguyen, V. D., & Huynh, T. T. D. (2023). Teaching the triangle topic to grade 7 students in English by the module CLIL approach. Dong Thap University Journal of Science, 12(01S), 39-45. https://doi.org/10.52714/dthu.12.01S.2023.1004

Teaching the triangle topic to grade 7 students in English by the module CLIL approach

Van Dung Nguyen1, , Tran Truc Duyen Huynh2
1 Faculty of Mathematics and informatics Teacher Education, Dong Thap University, Vietnam
2 Vo Van Kiet High School, Vietnam

Main Article Content

Abstract

In this paper, we present an overview of CLIL and propose 6 principles for designing Mathematics lesson plans in English. Thereby, a process is proposed to design teaching plans of Mathematics lessons in English with triangle topic illustrations for grade 7 students in Go Cong Dong District, Tien Giang Province, which likely contributes to teaching Mathematics in English successfully.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Keywords

Module CLIL, teaching Mathematics in English, triangle

References

Bentley, K. (2010). The TKT Course: CLIL module. Cambridge: Cambridge University Press.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Quyết định số 2658/QĐ-BGDĐT ngày 23/7/2018 về việc Ban hành kế hoạch triển khai Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025.
Chu, T. H. (2018a). Phát triển năng lực dạy học môn Toán bằng tiếng Anh cho giáo viên Toán trung học phổ thông. Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội.
Chu, T. H. (2018b). Vai trò của giáo viên trong việc dạy học tích hợp nội dung và ngôn ngữ. Tạp chí Giáo dục, 1(423), 27-31.
Đào, T. H. H. (2014). Dạy học Hóa học bằng tiếng Anh theo định hướng tích hợp nội dung và ngôn ngữ. Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, 1(54), 29-39.
Nguyễn, B. K. (2012). Phương pháp luận khoa học lĩnh vực lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán. Hà Nội: NXB Đại học Sư phạm Hà Nội.
Nguyễn, T. H. (2016). Dạy học Toán song ngữ Anh-Việt theo định hướng tích hợp nội dung và ngôn ngữ. Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội.
Tôn, T. (Chủ biên). (2015a). Sách giáo khoa Toán lớp 7 (Quyển 1). Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam.
Tôn, T. (Chủ biên). (2015b). Sách giáo khoa Toán song ngữ Việt - Anh lớp 7 (Quyển 1). Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam.
Thủ tướng Chính phủ. (2017). Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22/12/2017 về Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025.