Xây dựng phương pháp học cho sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Bài viết làm rõ những tư tưởng, quan điểm, học thuyết, xu hướng, nguyên tắc dạy học hiện đại làm nền tảng khoa học vững chắc cho phương pháp học; những ưu điểm và hạn chế trong nhận thức và sử dụng phương pháp học của sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp hiện nay. Xuất phát từ cơ sở lý luận và thực tiễn, hệ thống phương pháp học được xây dựng để đào tạo, bồi dưỡng cho sinh viên là phương pháp thu thập, xử lý thông tin; phương pháp lập và thực hiện kế hoạch học tập; phương pháp thể hiện kết quả học tập; phương pháp tự kiểm tra, đánh giá hoạt động học tập. Các phương pháp học được làm rõ khái niệm, quy trình, yêu cầu về thủ thuật, kỹ thuật thực hiện.
Từ khóa
Đại học Đồng Tháp, phương pháp học, sinh viên
Chi tiết bài viết

Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
[2]. Nguyễn Văn Đản (2012), Tổ chức hoạt động học, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.
[3]. Thu Giang, Nguyễn Duy Cần (2010), Tôi tự học, NXB Thanh Niên, Thành phố Hồ Chí Minh.
[4]. Jeannett Vos Gordendryden (2000), Cách mạng học tập, NXB Văn hoá - Thông tin, Hà Nội.
[5]. Hoàng Lâm (2008), 12 bí quyết học tập của học sinh giỏi, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
[6]. Mác và Ănghen (1980), Tuyển tập - Tập 1, NXB Sự thật, Hà Nội.
[7]. Phạm Trung Thanh (1998), PPH tập, nghiên cứu của SV cao đẳng, đại học, NXB Giáo dục, Hà Nội.
[8]. Phạm Quang Tuyến, Hồ Thị Hồng Vân (2016), “Lý thuyết phong cách học tập và khả năng ứng dụng trong dạy học phổ thông”, Tạp chí Giáo dục, số 353/2016.
Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả
- Huỳnh Mộng Tuyền, Trả lời câu hỏi trong quá trình học tập của sinh viên ngành giáo dục tiểu học Trường Đại học Đồng Tháp , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 9 (2014): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Huỳnh Mộng Tuyền, Huỳnh Thị Ngân Phương, Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng vận động tinh cho trẻ ở các trường mầm non huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 07S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Huỳnh Mộng Tuyền, Nguyễn Thị Anh Thư, Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường tiểu học phường Đông Hưng Thuận, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 01S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Huỳnh Mộng Tuyền, Trần Thị Hoàng Lan, Vũ Trần Diễm Châu, Thực trạng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở các trường trung học cơ sở ở phường Tam Hiệp, thành phố Đồng Nai , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 03S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Huỳnh Mộng Tuyền, Trần Thị Hoàng Lan, Phan Thị Ngọc Lan, Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học xã Thường Tân, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 03S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)