Một số biện pháp đánh giá kết quả học tập của sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực thông qua dạy học môn Phương pháp dạy học toán tại Trường Đại học Đồng Tháp

Abstract

Assessment as part of teaching process should contribute significantly to the students’ learning, Assessment not only collects data about student learning quality, but also creates opportunity and promotes their learning process. Therefore, making reasonable assessment methods will be one of the important motivations to improve training quality. This article proposes, analyzes some learning-competence factors for the course “Methodology of Mathematics instruction” and provides some feasable measures to assess students’ competence while attending this course.