Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn ở các trường trung học phổ thông huyện Lấp Vò, tỉnh Đồng Tháp theo hướng phát triển năng lực người học

Tóm tắt

Bài viết đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn cho học sinh ở các trường trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực người học, từ việc khảo sát với khách thể 155 người (trong đó có cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh) và phỏng vấn 03 cán bộ quản lý là những người có kinh nghiệm quản lý trường học, 05 giáo viên là những người có kinh nghiệm dạy học môn Ngữ Văn ở 03 trường trung học phổ thông ở huyện Lấp Vò, tỉnh Đồng Tháp. Kết quả khảo sát được chúng tôi xử lý số liệu theo thang đo 4 mức độ thông qua các phép tính thống kê toán học. Nghiên cứu cho thấy còn nhiều vấn đề khó khăn trong công tác quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Lấp Vò, tỉnh Đồng Tháp theo hướng phát triển năng lực người học, thực trạng này là dữ liệu sơ bộ để các nhà quản lý giáo dục có cơ sở để đề xuất các biện pháp quản lý phù hợp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động dạy học môn Ngữ văn cho học sinh ở các trường trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực người học ở địa phương này.