Quản lý hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất ở các trường trung học cơ sở xã Long Hải, Thành phố Hồ Chí Minh
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Quản lý hoạt động giáo dục thể chất đóng vai trò then chốt trong việc hiện thực hóa mục tiêu giáo dục toàn diện ở các cơ sở giáo dục phổ thông, đáp ứng mục tiêu nâng cao thể lực cho toàn dân và cải thiện chất lượng các hoạt động thể thao trong trường học. Trên thức tế, việc quản lý hoạt động dạy học giáo dục thể chất ở các địa phương vẫn còn nhiều bất cập. Nhằm tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất ở các trường trung học cơ sở xã Long Hải, Thành phố Hồ Chí Minh, tác giả đã tiến hành khảo sát 69 người, trong đó có 55 giáo viên và 14 cán bộ quản lý. Kết quả khảo sát cho thấy quản lý hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn đạt mức Khá và còn bộc lộ một số hạn chế trong việc thực hiện các chức năng quản lý. Đây là cơ sở để đề xuất các biện pháp quản lý quản lý hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất ở các trường trung học cơ sở xã Long Hải, Thành phố Hồ Chí Minh.
Từ khóa
Dạy học, giáo dục thể chất, quản lý, trung học cơ sở.
Chi tiết bài viết

Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2008). Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18 tháng 9 năm 2008, ban hành quy định về việc đánh giá, xếp loại thể lực cho học sinh, sinh viên.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 về Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông, môn Giáo dục thể chất.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2020a). Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2020 về Ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2020b). Thông tư số: 48/2020/TT-BGDĐT, ngày 31 tháng 12 năm 2020, Quy định về hoạt động thể thao trong nhà trường.
Chính phủ. (2015). Nghị định số 11/2015/NĐ-CP ngày 31 tháng 01 năm 2015 về giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong nhà trường.
Lê, H. C., & Phan, L. K. H. (2025). Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Giáo dục thể chất theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh các trường trung học phổ thông ở Quận 7, Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 14, Số Đặc biệt 03S (2025): 154-168154. DOI: https://doi.org/10.52714/dthu.14.03S.2025.1624
Nguyễn, Q. C., & Nguyễn, T. M. L. (2008). Giáo trình Quản lí giáo dục. NXB Đại học Sư phạm.
Nguyễn, T. H (2019). Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh tại các trường trung học cơ sở huyện Bù Đăng, tỉnh Bình Phước. Tạp chí Khoa học Quản lý giáo dục, số 03(23), tháng 9 – 2019. Truy cập từ https://www.tapchikhqlgd.edu.vn/wp-content/uploads/2023/11/9.-NguyenTrongHieu.pdf
Nguyễn , T. N. B., & Võ , Đ. T. (2024). Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Củ Chi, Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Giáo dục, 24 (số đặc biệt 1), 187–193. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/1582
Phan, T. N.; Đặng, T. T. T., & Nguyễn, T. U. T. (2025). Nghiên cứu tổng quan về quản lý hoạt động dạy học môn giáo dục thể chất của các trường trung học phổ thông Việt Nam. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 14, Số Đặc biệt 01S (2025): 260-270. DOI: https://doi.org/10.52714/dthu.14.01S.2025.1589
Quốc hội (2019). Luật Giáo dục. số 43/2019/QH14, ngày 14 tháng 06 năm 2019
Thủ tướng Chính phủ. (2024). Quyết định số 1189/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ, ngày 15/10/2024, về việc Phê duyệt Chiến lược phát triển thể dục, thể thao Việt Nam đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045
Trần, Đ. K., & Trần, T. T. V. (2022). Thực trạng công tác giáo dục thể chất các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ. Tạp chí Khoa học giáo dục thể chất và thể thao trường học, 2, 57-62. Truy cập từ https://hupes.edu.vn/upload/files/57-62.pdf
Trần, K. (2001). Giáo trình khoa học quản lý giáo dục. NXB Đại học Sư phạm Hà Nội.
Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả
- Trần Công Khanh, Phan Ngọc Thạch, Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh các trường trung học cơ sở ở thành phố Bạc Liêu, tỉnh Bạc Liêu , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 13 Số 03S (2024): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trương Thị Ngọc Hiền, Phan Ngọc Thạch, Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại các trường tiểu học ở thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 03S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Graduate student in TESOL, Dong Thap University, Vietnam Nguyen Mac Tu Khoa, Phan Ngoc Thach, EFL teachers’ perceptions and practices of professional development in Dong Thap Province, Vietnam , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 06S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Graduate student in TESOL, Dong Thap University, Vietnam Truong Thi Tuyet Tuyet, Phan Ngoc Thach, Using team-based learning to teach English speaking skills for 11th graders at Nguyen Khuyen High School, An Giang Province , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 03S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Ngô Tuyết Trân, Phan Ngọc Thạch, Thực trạng xây dựng văn hóa nhà trường tại các trường tiểu học thuộc hệ thống giáo dục Vinschool ở Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 05S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Nguyen Thien Ngu, Phan Ngoc Thach, Using mind mapping techniques in teaching English writing skills for 10th graders , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 06S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Võ Thị Kim Khuyến, Phan Ngọc Thạch, Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục môi trường cho trẻ ở các trường mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 07S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)