Kiếm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh các trường trung học phổ thông huyện Trần Văn Thời: thực trạng và ý kiến đề xuất
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Kiểm tra, đánh giá là bộ phận không thể tách rời của quá trình dạy học. Thời gian qua, các trường trung học phổ thông huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau đã có nhiều biện pháp để cải tiến hoạt động này. Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả tích cực, vẫn còn những hạn chế, bất cập. Trong bài viết này, chúng tôi đề cập đến vai trò của kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học, nêu lên những hạn chế và đề xuất một số biện pháp để quản lý tốt hoạt động kiểm tra, đánh giá tại các trường trung học phổ thông huyện Trần Văn Thời.
Từ khóa
kiểm tra, đánh giá, trung học phổ thông, huyện Trần Văn Thời
Chi tiết bài viết

Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
[2]. Nguyễn Công Khanh (chủ biên) (2014), KTĐG trong giáo dục, NXB Đại học Sư phạm.
[3]. Trần Thị Tuyết Oanh (2008), Đánh giá và đo lường kết quả học tập, NXB Đại học Sư phạm.
[4]. Phạm Đỗ Nhật Tiến (2015), “Đổi mới đánh giá trong đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam”, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 122, tháng 11/2015.
Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả
- Phạm Minh Giản, Đặng Quốc Bảo, Đặng Quốc Bảo, Thấm nhuần sáu lời dạy của Bác Hồ vào tổ chức dạy học ở nhà trường của đổi mới giáo dục , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 15 (2015): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Đặng Quốc Bảo, Phạm Minh Giản, Quán triệt lời dạy của Bác Hồ ở một số thời điểm lịch sử vào việc triển khai chiến lược giáo dục hiện nay , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 3 (2013): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Lê Thanh Dũng, Phạm Minh Giản, Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở huyện Bù Đăng, tỉnh Bình Phước , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 05S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Phạm Minh Giản, Nguyễn Minh Nam Em, Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường trung học cơ sở phường Thông Tây Hội, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 01S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Phạm Minh Giản, Nguyễn Thị Kim Phượng, Thực trạng quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ 4-5 tuổi ở các trường mầm non phường Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 01S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Phạm Minh Giản, Nguyễn Cao Cường, Thực trạng quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn công nghệ ở các trường trung học cơ sở phường Thạnh Mỹ Tây, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 01S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)