Article Sidebar

PDF
Date Published: 11/12/2018
Online Published: 23/06/2023
Abstract Views: 36
Views PDF: 42
DOI: https://doi.org/10.52714/dthu.35.12.2018.639
Issue
No. 35 (2018): Part A - Social Sciences and Humanities
Section
Social Sciences and Humanities Issue (Vietnamese)
How to Cite
Nguyen, P. H., Trinh, T. K. B., & Ta, P. H. (2023). Building the standard test score based on the combination of T-GM(m,n), GRA and ROC method. Dong Thap University Journal of Science, 35, 10-17. https://doi.org/10.52714/dthu.35.12.2018.639

Building the standard test score based on the combination of T-GM(m,n), GRA and ROC method

Phuoc Hai Nguyen1, , Thi Kim Binh Trinh2, Phuong Hung Ta3
1 Kien Giang Teacher Training College
2 Kien Giang University
3 Tra Vinh University

Main Article Content

Abstract

Mục đích của nghiên cứu này là đề xuất xây dựng điểm chuẩn cho bài kiểm tra dựa trên sự kết hợp của T-GM(m,n), GRA và phương pháp ROC. Ngoài ra, người nghiên cứu đã sử dụng phần mềm MATLAB để thiết kế một hộp công cụ MATLAB cho phương pháp này. Kết quả nghiên cứu này đã cho thấy rằng phương pháp này không chỉ có thể xây dựng được điểm chuẩn cho bài kiểm tra, mà còn cung cấp cho các nhà giáo dục một phương pháp hiệu quả để đánh giá, phân loại và dự báo kết quả học tập của học sinh.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Keywords

Standard score, learning outcomes, GRA, ROC, T-GM(m,n)

References

]. Nguyễn Phước Hải (2016), “Sử dụng bảng GSP và phương pháp ROC để phân tích câu hỏi và đánh giá kết quả học tập của sinh viên”, Tạp chí Khoa học Giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, (Số 134 (11)), tr. 32-37.
[2]. Nguyễn Phước Hải (2017), “Sử dụng bảng GSP và phương pháp ROC để phân tích câu hỏi và lựa chọn câu hỏi trắc nghiệm khách quan”, Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, (Số 24 (2)), tr. 11-17.
[3]. Nguyễn Phước Hải, Dư Thống Nhất (2014), “Đánh giá kết quả xếp hạng và dự báo kết quả học tập của học sinh dựa trên phân tích quan hệ xám và mô hình xám”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Cần Thơ, (Số 32), tr. 43-50.
[4]. Nguyễn Phước Hải, Dư Thống Nhất (2015), “Phân tích và lựa chọn câu hỏi trắc nghiệm khách quan dựa trên bảng S-P, phân tích quan hệ xám và đường cong ROC”, Tạp chí Khoa học ĐHSP TPHCM, (Số 6 (72)), tr. 163-173.
[5]. Nguyễn Phước Hải, Sheu, T. W., & Nagai, M. (2015), “Dự báo kết quả học tập của học sinh dựa trên sự kết hợp phương pháp gần đúng Taylor và các mô hình xám”, Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội: Nghiên cứu Giáo dục, (Số 31 (2)), tr. 70-83.
[6]. Nguyen, P. H., Nguyen, P. T., Ho, C. P., Trinh, T. K. B., & Nagai, M. (2017), “The Prediction of the Admission Teacher’s Number in Taiwan by using T-GM(1,n) and T-GM(2,n) Method”, Journal of Grey System, 20 (3), p. 139-150.
[7]. Nguyen, P. H., Sheu, T. W., Nguyen, P. T., Pham, D H., & Nagai, M. (2014), “Taylor Approximation Method in Grey System Theory and Its Application to Predict the Number of Teachers and Students for Admission”, International Journal of Innovation and Scientific Research, 10 (2), 353-363.
[8]. Sheu, T. W., Nguyen, P. H., Nguyen, P. T., Pham, D. H., Tsai, C. P., & Nagai, M. (2014), “The Analysis of Misconceptions Based on S-P Chart, Grey Relational Analysis, and Receiver Operating Characteristic”, International Journal of Kansei Information, 5 (1), p. 1-12.
[9]. Sheu, T. W., Nguyen, P. H., Nguyen, P. T., Pham, D. H., Tsai, C. P., & Nagai, M. (2014), “Using GM(2,1) and T-GM(2,1) to predict the number of students for admission”, Journal of Information and Computational Science, 11 (17), p. 6085-6096.
[10]. Sheu, T. W., Nguyen, P. H., Nguyen, P. T., Pham, D. H., Tsai, C. P., & Nagai, M. (2014), “Using Taylor Approximation Method to Improve the Predicted Accuracy of GM(1,1), GVM, and GM(2,1)”, International Journal of Applied Mathematics and Statistics, 52 (5), p. 41-54.