Thanh bên bài viết
Ngày xuất bản:
12/02/2024
Ngày xuất bản Online:
12/02/2024
Số lượt xem tóm tắt: 102
Số lượt xem PDF: 74
Số lượt xem PDF: 74
Chuyên mục
Khoa học Xã hội và Nhân văn
Trích dẫn bài báo
Lê, A. T., & Lê, T. L. H. (2024). Giải pháp phát triển năng lực dạy học cho sinh viên ngành Giáo dục chính trị, Trường Đại học Đồng Tháp. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, 13(1), 76-85. https://doi.org/10.52714/dthu.13.1.2024.1222
Giải pháp phát triển năng lực dạy học cho sinh viên ngành Giáo dục chính trị, Trường Đại học Đồng Tháp
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Bài viết trên cơ sở làm rõ những vấn đề lí luận liên quan đến năng lực dạy học và thực trạng về năng lực dạy học của sinh viên ngành Giáo dục chính trị, Trường Đại học Đồng Tháp. Từ đó, tìm ra nguyên nhân của hạn chế và đưa ra một số giải pháp nhằm góp phần phát triển năng lực dạy học cho sinh viên ngành Giáo dục chính trị, Trường Đại học Đồng Tháp.
Chi tiết bài viết
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Từ khóa
Giải pháp phát triển, năng lực dạy học, sinh viên ngành Giáo dục chính trị, Trường Đại học Đồng Tháp.
Tài liệu tham khảo
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình giáo dục phổ thông môn Giáo dục công dân 2018.
Đinh, V. Đ., & Dương, T. T. N. (2011). Phương pháp giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông. NXB Đại học Sư Phạm.
Huỳnh, V. S., Nguyễn, K. H., & Nguyễn, T. D. M. (2018). Phương pháp dạy học phát triển năng lực học sinh phổ thông. Thành phố Hồ Chí Minh: NXB Đại học Sư Phạm.
Hoàng, P. (2022). Từ điển Tiếng Việt. NXB Hồng Đức.
Lê, Đ. T. (2020). Dạy học theo hướng hình thành và phát triển năng lực người học ở trường phổ thông. NXB Đại học Sư phạm.
Nguyễn, T. K. D. (2015). Đào tạo nghiệp vụ sư phạm theo định hướng hình thành năng lực nghề cho sinh viên trong các trường đại học sư phạm. NXB Đại học Sư phạm.
Nguyễn, T. H. (2018). Thực trạng và giải pháp phát triển năng lực dạy học cho sinh viên Trường Cao đẳng Nghệ An. Tạp chí Giáo dục, số 435 (Kì 1 - 8/2018), 9-12; 48.
Nguyễn, T. T. H. (2020). Hướng dẫn dạy học môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật theo chương trình Giáo dục phổ thông mới. NXB Đại học Sư phạm.
Nguyễn, C. K., & Đào, T. O. (2015). Giáo trình kiểm tra đánh giá trong giáo dục. NXB Đại học Sư phạm.
Đinh, V. Đ., & Dương, T. T. N. (2011). Phương pháp giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông. NXB Đại học Sư Phạm.
Huỳnh, V. S., Nguyễn, K. H., & Nguyễn, T. D. M. (2018). Phương pháp dạy học phát triển năng lực học sinh phổ thông. Thành phố Hồ Chí Minh: NXB Đại học Sư Phạm.
Hoàng, P. (2022). Từ điển Tiếng Việt. NXB Hồng Đức.
Lê, Đ. T. (2020). Dạy học theo hướng hình thành và phát triển năng lực người học ở trường phổ thông. NXB Đại học Sư phạm.
Nguyễn, T. K. D. (2015). Đào tạo nghiệp vụ sư phạm theo định hướng hình thành năng lực nghề cho sinh viên trong các trường đại học sư phạm. NXB Đại học Sư phạm.
Nguyễn, T. H. (2018). Thực trạng và giải pháp phát triển năng lực dạy học cho sinh viên Trường Cao đẳng Nghệ An. Tạp chí Giáo dục, số 435 (Kì 1 - 8/2018), 9-12; 48.
Nguyễn, T. T. H. (2020). Hướng dẫn dạy học môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật theo chương trình Giáo dục phổ thông mới. NXB Đại học Sư phạm.
Nguyễn, C. K., & Đào, T. O. (2015). Giáo trình kiểm tra đánh giá trong giáo dục. NXB Đại học Sư phạm.
Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả
- Phạm Công Nghĩa, Lê Anh Thi, Nguyễn Phước Tiến, Vận dụng lời dạy của Hồ Chí Minh về thanh niên trong tác phẩm Di chúc nhằm thúc đẩy khát vọng cống hiến cho sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 13 Số 4 (2024): Chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Lê Thị Lệ Hoa, Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác cố vấn học tập ở khoa Giáo dục chính trị, Trường Đại học Đồng Tháp , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Số 2 (2013): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn