Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học cơ sở ở xã Hồ Tràm, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Bài báo này tập trung phân tích thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học cơ sở ở xã Hồ Tràm, thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu sử dụng phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi thang đo Likert 5 mức, kết hợp phân tích thống kê mô tả để đánh giá hiệu quả quản lý thông qua kết quả khảo sát 51 cán bộ quản lý, giáo viên ở 3 trường trung học cơ sở trên địa bàn. Kết quả cho thấy quản lý hoạt động giáo dục đạo đức đã đạt được một số kết quả tích cực, đặc biệt ở việc duy trì nề nếp, kỷ luật và hình thành các phẩm chất đạo đức cơ bản cho học sinh. Tuy nhiên, còn tồn tại những hạn chế về kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức, phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động, công tác kiểm tra, đánh giá, sự phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội. Nhìn chung, công tác quản lý hoạt động giáo dục đạo đức đã có mặt tích cực nhưng vẫn có những hạn chế cần điều chỉnh để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của các nhà trường trong thời gian tới.