Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh theo hướng tiếp cận tham gia ở các trường tiểu học tại phường Rạch Dừa, thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Giáo dục kỹ năng sống giữ vai trò quan trọng trong việc hình thành phẩm chất và phát triển năng lực cho học sinh tiểu học. Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống theo hướng tiếp cận tham gia tại 6 trường tiểu học ở phường Rạch Dừa, thành phố Hồ Chí Minh, thông qua khảo sát 177 cán bộ quản lý và giáo viên bằng bảng hỏi thang đo Likert 4 mức kết hợp với phỏng vấn, quan sát và thống kê mô tả. Kết quả nghiên cứu cho thấy các nhà trường đã bước đầu triển khai tương đối đồng bộ các khâu lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra – đánh giá hoạt động giáo dục kỹ năng sống, phát huy vai trò chủ thể của giáo viên và học sinh. Tuy nhiên, sự tham gia của phụ huynh, cộng đồng và cơ chế phản hồi – cải tiến còn hạn chế, ảnh hưởng hiệu quả bền vững của giáo dục kỹ năng sống theo hướng tiếp cận tham gia.