Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên Trường Trung học cơ sở Bạch Đằng ở xã Long Sơn, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Nghiên cứu được thực hiện nhằm đánh giá khách quan thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên tại Trường Trung học cơ sở Bạch Đằng, xã Long Sơn, Thành phố Hồ Chí Minh, thông qua việc phối hợp các phương pháp nghiên cứu lý luận và khảo sát thực tiễn trên 47 khách thể gồm cán bộ quản lý, giáo viên cùng phỏng vấn sâu. Kết quả phân tích số liệu cho thấy, bên cạnh những nền tảng vững chắc đã đạt được về nhận thức và quy trình chuẩn hóa, công tác phát triển đội ngũ tại trường vẫn tồn tại những bất cập đáng kể về cơ cấu, số lượng nhân sự cũng như sự thiếu đồng thuận trong đánh giá hiệu quả giữa cấp quản lý và giáo viên. Đáng chú ý, nghiên cứu chỉ ra rằng động lực phát triển hiện nay chủ yếu dựa vào nỗ lực nội tại của cá nhân và sức ép từ chuyển đổi số, trong khi tác động của xu thế hội nhập quốc tế chưa thực sự được quan tâm đúng mức. Những phát hiện này là cơ sở thực tiễn quan trọng để nhà trường chuyển dịch sang mô hình quản lý kiến tạo, tăng cường đối thoại và dân chủ nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.