Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục địa phương cho học sinh các trường trung học cơ sở ở phường Tam Thắng, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Nghiên cứu về thực trạng quản lý hoạt động Giáo dục địa phương tại các trường trung học cơ sở phường Tam Thắng, Thành phố Hồ Chí Minh đặt trong bối cảnh triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 nhằm mục đích phân tích sâu quy trình quản lý thực tế để nhận diện các rào cản đang kìm hãm chất lượng giáo dục tại cơ sở. Thông qua quá trình khảo sát 200 cán bộ quản lý và giáo viên trong giai đoạn 2023–2025 bằng phương pháp định lượng kết hợp định tính, kết quả nghiên cứu đã chỉ ra sự lệch pha đáng lo ngại giữa tư duy và hành động: trong khi khâu lập kế hoạch được thực hiện khá bài bản với điểm trung bình ở mức Khá, thì các khâu then chốt như tổ chức thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra đánh giá chỉ đạt mức trung bình thấp, đặc biệt là sự lúng túng trong việc ra quyết định quản lý và tình trạng thiếu hụt trầm trọng các điều kiện đảm bảo về thời gian, nhân lực lẫn cơ chế phối hợp. Những phát hiện này có ý nghĩa thực tiễn quan trọng, lấp đầy khoảng trống dữ liệu về quản lý giáo dục cấp phường tại đô thị lớn, đồng thời cung cấp cơ sở khoa học để khẳng định rằng muốn nâng cao hiệu quả giáo dục địa phương, các nhà trường cần ưu tiên cải tổ khâu tổ chức thực hiện và đầu tư nguồn lực thay vì chỉ dừng lại ở việc lập kế hoạch.