Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục địa phương thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh các trường tiểu học ở xã Long Sơn, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Hoạt động giáo dục địa phương có vai trò quan trọng trong việc gắn kiến thức với thực tiễn, giúp học sinh tiểu học hiểu biết về lịch sử, văn hóa và đời sống nơi các em sinh sống, qua đó hình thành tình yêu quê hương và ý thức trách nhiệm công dân. Trong bối cảnh triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, việc quản lý hiệu quả giáo dục địa phương thông qua hoạt động trải nghiệm có ý nghĩa thiết thực đối với sự phát triển toàn diện của học sinh. Nghiên cứu được thực hiện tại xã Long Sơn, Thành phố Hồ Chí Minh nhằm tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục địa phương thông qua hoạt động trải nghiệm ở bậc tiểu học. Khảo sát 70 cán bộ quản lý và giáo viên cho thấy việc quản lý hoạt động này là cần thiết và phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục. Tuy nhiên, công tác quản lý còn hạn chế như lập kế hoạch chưa đồng bộ, chỉ đạo, theo dõi chưa thường xuyên, kiểm tra, đánh giá và rút kinh nghiệm chưa được chú trọng. Kết quả đánh giá thực trạng là cơ sở để các trường tiểu học tại xã Long Sơn, Thành phố Hồ Chí Minh nghiên cứu đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức và quản lý hoạt động giáo dục địa cho học sinh.