Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục STEM trong trường mầm non ở quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục STEM trong các trường mầm non tại quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi kết hợp phỏng vấn sâu với 120 cán bộ quản lý và giáo viên đang công tác tại 10 trường mầm non công lập trên địa bàn. Kết quả khảo sát cho thấy, công tác quản lý hoạt động giáo dục STEM bước đầu đã được quan tâm và triển khai tại một số cơ sở, song còn mang tính hình thức và thiếu đồng bộ. Các mặt quản lý như: xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, kiểm tra - đánh giá và phát triển năng lực giáo viên đều còn nhiều hạn chế, đặc biệt là việc chưa có cơ chế hỗ trợ chuyên biệt và đội ngũ giáo viên còn lúng túng trong thiết kế các hoạt động tích hợp STEM phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ mầm non. Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở để đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục STEM trong các trường mầm non trên.