Thanh bên bài viết

Số xuất bản: Tập 15 Số 02S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
Chuyên mục: Số Đặc biệt dành cho học viên Sau đại học
DOI: 10.52714/dthu.sch.3365.1907
Ngày xuất bản: 11/05/2026
Lượt xem 0
Trích dẫn bài báo
Lý, H. H., & Võ, N. Q. (2026). Dạy học nội dung alcohol – Hoá học 11 theo mô hình 5E nhằm phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học cho học sinh. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, 15(02S), 42-56. https://doi.org/10.52714/dthu.sch.3365.1907

##plugins.generic.badges.manager.settings.showBlockTitle##

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Dạy học nội dung alcohol – Hoá học 11 theo mô hình 5E nhằm phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học cho học sinh

Lý Huy Hoàng1, Võ Như Quỳnh2,3,
1 Phòng Đào tạo Sau đại học, Trường Đại học Đồng Tháp, Việt Nam
2 Học viên cao học, Trường Đại học Đồng Tháp, Việt Nam
3 Trường THPT Phú Quốc, Đặc khu Phú Quốc, tỉnh An Giang, Việt Nam

Nội dung chính của bài viết

Tóm tắt

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực, việc vận dụng các mô hình dạy học tích cực trong môn Hóa học có ý nghĩa quan trọng. Mô hình dạy học 5E được vận dụng trong dạy học các môn thuộc lĩnh vực tự nhiên ngày càng phổ biến. Trên cơ sở phân tích lí luận về mô hình 5E và định hướng của Chương trình Giáo dục môn Hóa học phổ thông 2018, nghiên cứu cho thấy mô hình này hỗ trợ học sinh tiếp cận hiệu quả mục tiêu bài học, góp phần phát triển các năng lực chung và năng lực đặc thù của môn Hóa học, trong đó có năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học. Bài viết trình bày nghiên cứu vận dụng mô hình dạy học 5E trong dạy học nội dung Alcohol (Hóa học 11) nhằm phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học cho học sinh. Kết quả thực nghiệm có thể cho thấy tính khả thi của việc vận dụng mô hình 5E trong dạy học Hóa học, phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hoá học cho học sinh ở trường trung học phổ thông.

Từ khóa

Alcohol, dạy học hóa học, mô hình 5E, năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên

Chi tiết bài viết

Creative Commons License

Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Tài liệu tham khảo

Banchi, H., & Bell, R. (2008). The many levels of inquiry. Science and Children, 46(2), 26–29. Truy cập từ https://cursa.ihmc.us/rid=1Q3XD400Z-LYNSBR-F1TR/Levels%20of%20Inquiry.pdf
Bell, R. L., Smetana, L., & Binns, I. (2005). Simplifying inquiry instruction. The Science Teacher, 72(7), 30–33. Truy cập từ https://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1Q1BG12SD-1LKBXHP-45S6/Simplifying%20Inquiry%20Instruction.pdf
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 về ban hành Chương trình giáo dục phổ thông – Môn Hóa học.
Bybee, R. W. (1997). Achieving scientific literacy: From purposes to practices. Portsmouth, NH: Heinemann.
Bybee, R. W., Taylor, J. A., Gardner, A., Van Scotter, P., Carlson Powell, J., Westbrook, A., & Landes, N. (2006). The BSCS 5E instructional model: Origins, effectiveness, and applications. Colorado Springs, CO: BSCS. Truy cập từ https://fremonths.org/ourpages/auto/2008/5/11/1210522036057/bscs5efullreport2006.pdf
Cao, C. G., Đặng, T. T. A., Nguyễn Đ. Đ., Nguyễn, X. H. Q., & Phạm, N. T. (2023). Hóa học 11 – Chân trời sáng tạo. Hà Nội: Nxb Giáo dục Việt Nam.
Nguyễn, T. S. (2019). Vận dụng mô hình 5E trong dạy học Hóa học ở trường trung học phổ thông. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 15(2), 75–82.
Phạm, T. H. (2022). Vận dụng mô hình 5E trong dạy học Hóa học nhằm phát triển năng lực tư duy khoa học cho học sinh trung học phổ thông. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 18(2), 89–96.
Tran, T. N. A., Hoang, T. T. D., Pham, T. M. H., & Tran, T. T. T. (2023). Application of 5E model in Natural Science teaching to develop students’ nature-understanding compe-tence in junior high school. Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, 12(3), 72-80. https://doi.org/10.52714/dthu.12.3.2023.1048
Vũ, P. L., & Trần, T. T. P. (2022). Dạy học phần “Hợp chất chứa nitrogen” - Hóa học 12 theo mô hình 5E nhằm phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ Hóa học cho học sinh. Tạp chí Khoa học giáo dục Việt Nam, 18(12), 42-48. Truy cập từ http://vjes.vnies.edu.vn/sites/default/files/khdg_-_tap_18_so_12_bai_08_-_42-48.pdf