Thanh bên bài viết
##plugins.generic.badges.manager.settings.showBlockTitle##
Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Xuất phát từ yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể và trên cở sở phân tích đặc điểm nghề nghiệp của người giáo viên tiểu học, bài báo đã nêu ra những biểu hiện của năng lực dạy học, xác định hệ thống các năng lực thành phần của năng lực dạy học cần có của người giáo viên tiểu học, cũng như phát triển năng lực dạy học cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học trước yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.
Từ khóa
Năng lực, năng lực dạy học, giáo dục tiểu học
Chi tiết bài viết
Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
[2]. Nguyễn Thị Thế Bình, Nguyễn Thị Phương Thanh (2016), “Phát triển năng lực dạy học cho SV ngành Sư phạm Lịch sử trước yêu cầu đổi mới”, Tạp chí Giáo dục, số 386, tr. 26, 36-39.
[3]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2017), “Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể”, http://www.sggp. org.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-dua-ra-yeu-cau-ve-5-pham-chat-10-nang-luc-458344.html.
[4]. Debling. G (1989), Standards, Program and NVES, Implication for Education, Britain.
[5]. Richard S. Mansfi eld (2005), Practical questions in building competency models, Workitect Inc.
Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả
- Dương Huy Cẩn, Lê Hồng Cẩm Tú, Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành giáo dục mầm non, Trường Đại học Đồng Tháp , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp (số cũ): Số 25 (2017): Phần A - Khoa học Xã hội và Nhân văn
- Lê Duy Cường, Châu Hoài Bảo, Dạy học nội dung phân số lớp 4 theo mô hình 5E: một nghiên cứu thực nghiệm , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp (số cũ): Tập 14 Số 06S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Dương Huy Cẩn, Lê Thị Kim Hiếu, Xây dựng học liệu số chủ đề “Chất và sự biến đổi của chất” theo mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học Khoa học tự nhiên 7 , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp (số cũ): Tập 15 Số 03S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Lê Duy Cường, Trương Minh Lý, Thực trạng vận dụng mô hình học tập trải nghiệm dạy học nội Dung hình học và đo lường lớp 4 tại bốn trường tiểu học xã Tam Nông, tỉnh đồng Tháp , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp (số cũ): Tập 15 Số 04S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)