Thanh bên bài viết
##plugins.generic.badges.manager.settings.showBlockTitle##
Thực trạng quản lý thiết bị dạy học ở các trường tiểu học huyện Lộc Ninh, tỉnh Bình Phước
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Thiết bị dạy học tạo điều kiện cho học sinh huy động các năng lực học tập, nâng cao khả năng tự học và rèn kỹ năng thực hành. Thiết bị dạy học còn giúp cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học. Vì thế thiết bị dạy học có vai trò rất quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Để đạt mục tiêu bảo đảm chất lượng thiết bị dạy học thì công tác quản lý thiết bị dạy học phải được quan tâm thực hiện tốt. Kết quả nghiên cứu về thực trạng quản lý thiết bị dạy học ở các trường tiểu học huyện Lộc Ninh, tỉnh Bình Phước được chúng tôi xử lý SPSS 20.0 theo thang đo Likert 4 mức độ để tính điểm trung bình và tỷ lệ phần trăm, độ lệch chuẩn và được phân tích, đánh giá thực trạng cho thấy vẫn còn nhiều vấn đề bất cập trong công tác quản lý thiết bị dạy học ở các trường tiểu học địa phương này.
Từ khóa
Quản lý, thiết bị dạy học, trường tiểu học, Lộc Ninh, Bình Phước.
Chi tiết bài viết
Bài báo này được cấp phép theo Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
Kondacov, M.I. (1984). Cơ sở lí luận khoa học quản lý giáo dục. Viện Khoa học quản lý giáo dục, Hà Nội.
Tô Xuân Giáp. (2000). Phương tiện dạy học (Tái bản lần 2). NXB Giáo dục.
Trần Kiểu và Vũ Trọng Rỹ. (2011). Khai thác thiết bị dạy học hiện đại phục vụ dạy học ở trường phổ thông. NXB Giáo dục.
Trần Quốc Đắc. (2009). Một số vấn đề lý luận và thực tiễn của việc xây dựng, sử dụng cơ sở vật chất và thiết bị dạy-học ở trường phổ thông Việt Nam, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
Vũ Trọng Rỹ. (2005). Một số vấn đề lý luận về phương tiện dạy học. Bài giảng cho học viên cao học, Đại học Sư phạm Huế.
Wiles, Jon, Joseph Bondi (Nguyễn Kim Dung dịch). (2005). Xây dựng chương trình học. NXB Giáo dục Việt Nam.
Xukhomlinski, V.A. (1989). Trường trung học Pavlưsh. Tổng kết kinh nghiệm công tác giảng dạy - giáo dục trong nhà trường trung học.
Các bài báo được đọc nhiều nhất của cùng tác giả
- Trần Đại Nghĩa, Đới Thị Kim Liên, Thực trạng quản lý hoạt động nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe cho trẻ ở các trường mầm non huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 07S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trần Vĩnh Tường, Trần Đại Nghĩa, Nguyễn Thị Cẩm Tú, Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh các trường tiểu học ở xã An Thạnh Thủy, tỉnh Đồng Tháp , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 14 Số 08S (2025): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trần Đại Nghĩa, Thị Hơn, Dương Thị Hằng, Thực trạng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở ở tỉnh An Giang , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 01S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trần Đại Nghĩa, Nguyễn Tri Nhã Mai, Thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe răng miệng cho học sinh ở các trường tiểu học phường Xuân Hòa, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 01S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)
- Trần Đại Nghĩa, Vũ Thị Ngọc Diệp, Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh Trường Trung học phổ thông Dầu Tiếng, Thành phố Hồ Chí Minh , Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp: Tập 15 Số 01S (2026): Số Đặc biệt chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn (Tiếng Việt)